认识达内从这里开始

达内教育“再出发”，率先引领职业教育4.0时代！下面和达内北京IT培训机构一起来看看吧！

知识加速流动，成了科技对人类的最大馈赠。技术让知识在加速流动的同时，也在加速迭代。尤其进入互联网时代后，知识更迭的同时，职场对于人才的要求也在不断迭代，越来越多的职场人意识到保持终身学习和成长的重要性。

上一次技术浪潮中，IT互联网成为含“金”量最高的行业之一，码农成为高新职业。如今5G、物联网等技术蓬勃发展，用户与信息的交互方式迎来变革，职场对人才要求提升，原有的职业边界将被打破。

以互联网世界最重要的建设者——程序员为例。如果说，移动互联网上半场，企业需要的是一个能搬运代码、运用开源框架的程序员来解决功能性问题，那么进入下半场，用户对产品体验的要求变得越来越高，同样的功能需求下越来越多定制化服务和用户的微观体感被高度重视，企业对程序员的要求也变得越来越多元和苛刻。

01、互联网职业焦虑背后，产业发展的必然结果

如今是一个快速发展的时代，焦虑和茫然如影随形，尤其是深处IT互联网行业的程序员们。原因无他，迭代是技术世界的主旋律，也是互联网的一大生存逻辑。追不上市场变化的程序员，和追不上商业变化的公司、产品一样，很难摆脱被淘汰的命运。

本质上，由于大环境的变化，行业、企业和职场人都在面对未来的不确定性。互联网行业本身也存在着比其他行业更为严酷的竞争环境，所谓“强者恒强”和“头部通吃”的行业特性，使每一次应用型创新机会发展的前期，成百上千的企业跑马圈地。而在格局初定之后市场95%的企业潮水般退去。而在成熟的头部企业里，也不得不放缓增长的步伐，为了保证现金流充裕，减员增效成为必要选择，这也是产业发展到一定阶段的必然结果。

达内教育认为，职业教育已经从1.0时代和2.0时代中注重某一专业领域的知识或技能的学习过渡到3.0时代对一专多能人才的需求，有进阶到职业教育4.0时代对至少拥有两种专业技能，能将多门知识交叉融合的π型人才时代。

02、人才供给侧改革，π型人才成企业主流需求

现在翻看招聘网站你会发现，3年+工作经验，独立主导或开发过一款以上产品的核心项目经验，是很多企业招聘高级安卓/ios工程师中频繁出现的要求;而具备IT基础知识，掌握常用的数据结构、算法之外，还要能与产品经理、设计师紧密合作;前后端开发经历也是很好的加分项。

至少拥有两种专业技能，并能将多门知识融会贯通的高级复合型、“两专多能”的π型人才成为市场紧缺并炙手可热的“稀有品”。

不止是程序员，互联网营销类职位同样如此。如今的从业者不仅要精通内容营销，还要掌握不同媒体、传播场景下，产品和交互设计以及短视频创作的技术要领。

从宏观环境来看，新基建正在成为中国经济的新主题。智联招聘此前发布的《2020年新基建产业人才发展报告》，我国新基建核心技术人才缺口长期存在，预期年底将达417万人。其中软件开发人才缺口最大，ABC(AI、大数据、云计算)领域准入门槛高、薪资高、缺口大。

市场需求仍然很旺盛，为什么很多程序员却面临很大的职业压力、焦虑?

究其原因是将“人才缺口”看成了“人数缺口”。随着互联网的发展，成为程序员的门槛越来越高，程序员行业也正经历结构化改革升级，初级程序员供给增多，待遇恶化，发展遇冷，而中高级程序员议价能力向好，越来越吃香。类似现象的出现都指向一个趋势——人才供给侧改革开始了，π型人才开始成为企业需求的主流。

03、职业教育4.0时代，教育机构“焕发新生”

需求端的变化，也为职业教育行业带来新的机会。

近几年，随着大家对自我职业技能提升的需求愈加旺盛，也由此衍生了一大批以解决职场焦虑为目的的生意。但回过头看，分答已退出历史舞台，逻辑思维的跨年演讲收视率一年不如一年......知识付费越发显现疲软之势。

与颓势不断显现的知识付费相比，以学习为导向的职业教育市场则正焕发新的生命力，最具代表性的莫过于IT培训。想必你在朋友圈见过不止一个Python课程广告，而且获得朋友纷纷点赞。加之疫情期间，人工智能、工业互联网、5G不断发挥重大作用，“新基建”热度持续提升，直接导致互联网技术人才缺口增大。互联网行业依旧朝阳，对人才的需求也处于持续增长的状态。

与此同时，职业教育今年再次获得前所未有的重视，在过往的政府工作报告中，职教仅出现在就业章节，今年，教育章节也提到了职教。市场需求旺盛、政策空前鼓励，新的浪潮即将到来。职业教育迈入4.0时代，哪家教育机构能率先完成由就业到学习的导向转变，拿出“π型人才”培养方案，就能继续在新时代乘风破浪。

从这个角度看，达内教育已经做到了身位领先。

04、达内教育“再出发”

达内教育从早期的Java工程师培养再到大数据、Python开发及人工智能、云计算课程的设置，达内一直紧跟技术革命浪潮。如今，面对已经到来的4.0时代，达内教育又在行业内进行了一次全新的探索，全面升级变革产品、服务体系，拿出“π型人才”的培养方案。

首先是课程和教学模式的全链路升级，将已有的26门课程品类整合设立为达内三大学院：IT学院、数字艺术学院和运营学院，进而实现每个学院下，不同课程之间的交叉融合、深研渗透，以满足数字经济时代人才需求和职业边界变得越来越模糊的趋势，更好实现π型人才培养的目标。

达内三大学院

其次是服务模式的升级，由单一的“专业培训”发展为“培训赋能”与“职业社区”并重。

达内“十年服务计划”，主要包含四大开源，一个社区。达内不仅做到课程开源，还将陆续实现职业机会共享、圈层开放和创业孵化。同时达内大力打造职业交流互动社群——“大内高手”社区，学员可在该平台上进行信息交互，构建人脉圈、孵化创业项目，社区还会邀请大咖入驻成为创业导师。

这与斯坦福“开环大学”有异曲同工之妙。简单来说，伴随美国成人教育的普及程度持续提高，斯坦福率先引入“开环思想”，改革成立第一所“开环大学”，为各年龄段人群提供终身学习陪伴与资源。

如果说，“开环大学”是一个对未来大学模式进行畅想的“设计”，那达内教育则是对国内职业教育模式进行前瞻的探索。在帮助更多学员更好实现自我价值的同时，“再出发”的达内教育也将重构IT职业教育格局。

当达内教育与职业教育行业深深绑定，职业教育的未来，也就成了达内教育的未来。